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教科書の傾向。米国の大学生はどのように教材を調達しているか

3分で読めるシリーズ|2016年8月

最近、大学のキャンパスに行ったことのある人ならわかるように、デジタル・プラットフォームとデバイスは、学部生と大学院生の経験を根本的に変えてしまった。しかし、伝統的な印刷物の教科書は、今でも米国の学生に最も人気のある教材形式です。

Nielsen社の「U.S. Student Attitudes Towards Content in Higher Education」(高等教育におけるコンテンツに対する学生の意識)のデータによると、コースの教科書にかかる総支出の3分の2以上(69%)は、依然として印刷教材に費やされていることが判明しました。

この調査は、2年制および4年制大学の学生1,800人以上へのインタビューデータに基づいており、支出の約39%が新しい印刷教材に、17%が中古印刷教材に、13%がレンタル印刷教材に使われていることが分かっています。

現在、学生の教材費のうち、デジタル形式への支出はわずか31%です(デジタル購入22%、デジタルレンタル9%)。

なぜ印刷物はこれほどまでに人気があるのでしょうか。それは、読みやすさ、ハイライトや注釈のしやすさなど、主要な点で、依然として印刷物の方が優れていると学生が言うからにほかなりません。

しかし、デジタル教材には、「持ち運びが簡単」「環境にやさしい」「アニメーションなどの要素を取り入れることができる」などの利点もあるようです。

デジタル教材の利用は、一般的なデバイスの傾向によるところも大きいかもしれません。88%の学生が、少なくとも1つのコースの授業に、デスクトップまたはノートパソコン、あるいはハイブリッドデバイスを使い続けているのに対し、タブレット端末を使用している学生はわずか32%です。しかし、携帯電話には成長の可能性があり、半数以上の学生が、少なくとも1つのコースの授業にスマートフォンを使用していると回答しています。

授業で使う教材は、デバイスの使い方やフォーマットの好みで分かれますが、ほぼ共通しているのは「コスト意識」です。大学生は限られた予算の中で、教材を厳選して購入しています。

少なくとも1つのコースの教科書を購入する小売チャネルは、依然として大学内の書店がトップです。約34%の学生が大学の書店(オンラインおよびオフライン)を利用しており、その主な利点として利便性と供給スピードが挙げられています。Amazonは、2番目に利用されている購入チャネルです(学生の28%)。

しかし、高額な費用がかかるため、学生は貸し借りや違法ダウンロードなど、別の方法でテキストを探すようになりました(特定のコースのために教材を購入しない人の16%が、トレントサイトから教材を違法にダウンロードしたことがあると回答しています)。

デジタル化を加速させ、かつコスト面でも有利な比較的新しい形式として、オープン教育リソース(OER)があります。4人に1人の学生が、いずれかのコースでOERリソースの利用を必須としたと回答しています。OERリソースは、公共のオープンファイル共有サイト上で法的に自由に使用したり、他の人に配布したりすることができます。

もうひとつのデジタルアプローチとして、統合学習システム(ILS)の活用があります。このデジタルプラットフォームは、各学生の特定のニーズと進歩の速度に基づいたインタラクティブな教育コンテンツを提供します。5人に3人の学生が、少なくとも1つのコースでILSを利用しています。その特徴は、試験勉強に役立つ、課題をこなしやすい、授業の準備がしやすいなど、一様に高い評価を得ており、64%がこのアプローチを勧めたいと回答しています。

つまり、印刷された教科書は、デジタル教科書に取って代わられるのではなく、まったく別のものに取って代わられる可能性があるのです。しかし、学生の学習・履修行動に関する実用的なインサイトがあれば、学術出版社や小売業者はこうしたトレンドの一歩先を行くことができるのです。

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